Depoimento Pablo

Participar da produção de "Bullying meninas" foi uma descoberta e um desafio. O set de filmagem já era conhecido, mas foi a primeira vez em que pisei neste terreno com a responsabilidade pesando sobre os ombros.

A boa vontade e presença da equipe transformaram tarefas que ameaçavam ser penosas, como a direção de crianças e a filmagem em curto tempo, em um trabalho agradável, desses que suprimem o tempo e os obstáculos.

À equipe da Estácio, sempre prestativa e disponível, e principalmente à equipe de produção, que garantiu o bom andar da carruagem, devo o fato de ter encontrado as melhores condições possíveis para executar a direção desta simples, porém complexa tarefa. Foi um trabalho desses que se pode dizer, com toda certeza, fruto do trabalho de todos. E de mais ninguém ;-)

Depoimento Hellen

Eu adorei participar do filme institucional "Bullying meninas", apesar de ser pra Universidade me parece próximo dos desafios que encontraremos lá fora... A possibilidade de sair algo fora do planejado existe e então é hora de improvisar. Aprendi que o tempo pode ser nosso melhor amigo ou não, mas nada que uma boa equipe como a nossa não possa resolver. Sem tirar o mérito dos responsáveis pela parte técnica da Estácio e de nossa professora Claudia, também de nossas atrizes mirins que deram um show a parte contando que são crianças e com zero de experiência. Produzir é também criar, se divertir, se estressar e acima de tudo resultado de um grupo. A todos os envolvidos, meus agradecimentos!!!

Depoimento Diana

Participar da produção de um comercial sem dúvida nenhuma foi uma experiência inovadora e sem antecedentes.
Não esperava ter tanto êxito quanto tivemos.
A tarefa é difícil, mas sendo uma equipe conseguimos resolver problemas de forma rápida e eficiente.
Na prática acabei gostando muito mais do que esperava, sem contar que a professora nos deu apoio incondicional e a equipe do NUCOM também foi espetacular.
Posso dizer sem sombra de dúvidas: parabéns para a gente!!!

Making Of

Assistente de Produção

Meu nome é Mariana e meu cargo é o de assitente de produção. Sou assistente da querida Diana, o nosso maior desafio é manter contato com todos os envolvidos no trabalho,manter todos informados sobre os passos do trabalho, estar presente em todas as etapas e procurar manter tudo dentro do cronograma previamente elaborado, além da atualização do blog e é claro no auxílio nas demais tarefas que a minha diretora necessitar. Bem, a experiência de ter trabalhado com crianças foi bem significante e mais que tudo divertido, é interessante a expontaneidade delas, entretanto, na hora do "gravando" a dificuldade do diretor de arte é bem grande pela inocência e inexperiência das crianças. E nessa hora foi essencial um trabalho de todos pra que nossas atrizes se sentissem em um ambiente descontraído e confortável e que possibilitou que o resultado do nosso filme fosse um SUCESSO!

Dia da Filmagem

Referência Maquiagem

Referência Maquiagem

Referência Figurino 2

Referência Figurino

Depoimento do Editor de Som do Filme

Meu nome é Pedro Luiz Gelmini Cesar, sou o editor de som do filme. Trabalhar com o grupo
nesse comercial, ainda mais com crianças, foi uma experiência muito válida, nunca tinha feito
nada parecido.
Depois desse trabalho passei a ver os filmes com outros olhos, os planos de câmera, pensando
na preparação de cada cena e claro, no som.
No filme que nós produzimos, tive que “casar” dois tipos de música em uma só, pois a trama
do comercial vai mudando de uma ação suave e doce, para uma mais tensa e pesada, e a
música tem que acompanhar esse acontecimento.
Foi muito proveitoso o trabalho e gostei de participar desse grupo.

Depoimento Maquiadora e Figurinista

Meu nome é Ana Paula Jachelli, sou figurinista e maquiadora do filme. Todo o processo de desenvolvimento desse mesmo foi uma experiência muito nova para mim. Além disso, trabalhar com criança foi um dos maiores desafios, afinal é difícil encontrar o figurino certo e maquiagem ideal para valorizar a beleza natural das meninas. Mas apesar dessas dificuldades, adorei trabalhar com o toda a equipe e ver todos entrosados e ajudando um ao outro no dia da gravação.

Atenção ao nosso calendário !!!

Galera,

Considerando que nosso grupo chama-se “Meninas” e o outro grupo chama-se “Alunos”, abaixo nosso calendário de aula:

08/10 > Teste de elenco grupo “Alunos”.
22/10 > Teste de elenco grupo “Meninas” e edição do teste de elenco do grupo “Alunos”.
29/10 > Ensaio do grupo “Alunos” e edição do teste de elenco do grupo “Meninas”.
05/11 > Ensaio do grupo “Meninas”.
12/11 > Edição do filme do grupo “Alunos”.
19/11 > Edição do filme do grupo “Meninas”.
26/11 > Apresentação do trabalho.

Isso implica em termos os horários de gravação do filme, de pré-edição e edição final do mesmo em horário fora de aula, considerando que crianças geralmente têm aulas na parte da manhã ou na parte da tarde, optamos por marcarmos todas as horas extras na parte da noite (sempre as 18:00h) ficando como abaixo:

09/11 > Gravação do filme.
16/11 > Pré-edição do filme.
23/11 > Edição final do filme.

Contudo ainda nos falta uma criança e por isso coloco abaixo o calendário que seria para a criança, quem tiver alguma em vista essa será a necessidade da mesma:

22/10 – 09:40h > Teste de elenco grupo “Meninas”.
05/11 – 09:40h > Ensaio do grupo “Meninas”.
09/11 – 18:00h > Gravação do filme.

as barbies

Mata a Barbie!

my Eglish Work on Bullying

Bullying não é brincadeira, mesmo!

A Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia) realiza o programa de implementação de ações efetivas para a redução do comportamento agressivo nas escolas (bullying) visando sensibilizar educadores, famílias e sociedade. Contanto com o apoio da Petrobrás, desenvolve o projeto em 11 escolas localizadas no Município do Rio de Janeiro.

Saiba mais em:

http://www.bullying.com.br/

O Filme!!!

ANÚNCIO INSTITUCIONAL
Bullying 30”
Cliente: Governo Federal – Ministério da Educação

Resumo:

Duas meninas brincam de boneca num quarto. Passam a encenar uma sala de aula em atmosfera lúdica, sorridentes e calmas. Em dado momento começam a reproduzir cenas de violência contida contra uma das “alunas”, que se torna alvo de risos e críticas. O clima de hostilidade cresce sem que as meninas alterem seu tom angelical, até que a “vítima“ passa a ser agredida fisicamente pelas outras bonecas – as meninas riem inocentemente.

Lettering com slogan da campanha: “Bullying não é brincadeira” - assinatura do Governo Federal e Ministério da Educação – telefone para denuncias e site da

campanha.

Racional criativo:

Crianças, ao brincar, representam sua realidade, sentimentos e costumes. Observá-las é ter acesso ao que ainda não expressam em palavras.

A brincadeira inocente cativa nos primeiros momentos, gerando ternura e identificação dos pais com seus próprios filhos. Uma vez capturados atenção e afeto, a cena aos pouco se transforma em algo “docemente grotesco”, revertendo a expectativa inicial num sinal de perigo e conferindo maior impacto à mensagem.

Pais nunca imaginam seus filhos como pessoas potencialmente violentas ou covardes, sendo comumente adeptos do “isso só acontece com os outros”; A contraditória imagem de crianças “brincando de violência” coloca como possível seus anjinhos estarem envolvidos com a prática do bullying. e o impacto dramático da reversão de expectativa chama atenção para o comportamento de seus filhos, conscientizando a família para a realidade desta prática.

Bem vindos

Bem, está feito o blog do nosso grupo de RTVC, espero que todos gostem inclusive a professora, caso tenham alguma crítica, é só postar aqui. O objetivo é debatermos sobre todas as fases do trabalho, bem como, nos mantermos atualizados sobre o tema em que iremos abordar.

Que tal começarmos sabendo um pouco mais sobre o Bullying. Fiz algumas pesquisas e lá vai algumas referências.

"Bullying é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully - «tiranete» ou «valentão») ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo ou grupo de indivíduos incapazes de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma." (Wikipédia)

" O Bullying de divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre as mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral a vítima teme o agressor em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência física ou sexual, ou a perda dos meios de subisistência." (Brasil Escola)

" E isso não deve ser encarado como brincadeira de criança. Especialistas revelam que esse fenômeno, que acontece no mundo todo, pode provocar nas vítimas desde diminuição na auto-estima até o suicídio... para os alvos de bullying, as conseqüências podem ser depressão, angústia, baixa auto-estima, estresse, absentismo ou evasão escolar, atitudes de autoflagelação e suicídio, enquanto os autores dessa prática podem adotar comportamentos de risco, atitudes delinqüentes ou criminosas e acabar tornando-se adultos violentos”. (Educacional)

E agora mãos a obra!

Mariana Assis